我们倡导“爱”的自然教育——“爱”是一切教育的基础，是引导孩子建立自由、规则、平等等社会行为的源动力！儿童教育的本质是引导孩子发展自主探索未知的能力”；
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昨天下午放学时，我和小王子说再见，他听了后说:"我明天不来幼儿园了，我不来，你就哭。"
今天早上，小王子入园，我热情的和他打招呼
"早上好"
"不早上好"小王子气呼呼的说。
"我不喜欢你，我要把你砸死。"他接着说，边说脸上便露出很凶的表情。
由于我已经知道他到了诅咒和自我意识的敏感期，我看着他说:"小王子，我知道你的手很有力气，因为打到我很疼。我知道你的脚很厉害，我知道你的身体和声音都很厉害!"
他听我说完，稍微平静一些。
这时爸爸要和他再见了，我去给他开门。
"我要开一辆车，把你们幼儿园的们砸烂!"他边说边用手拉门。
爸爸走后，他站在门口，比起先前气势有些失落。我走到他旁边说:"宝贝，老师，很爱你，即便你说了那些话，我也很爱你。"
"我不爱你，哼。"他说
但很明显，我说完，他轻松好多，拉上我的手说:"我要涂色清扫车，你陪着我。"
我把他送到美工区，找到了清扫车，开始工作了。
诅咒的敏感和自我意识的敏感期在3岁左右出现，每个孩子有差异。上边的主人公已经4岁多了!
诅咒的敏感期就像火山爆发一样，时间不确定，但是,确是那样炙烈和有力量!
诅咒敏感期是语言发展的一部分，1岁多的儿童，当发现一个词语和一个事物能配上对时，他就会重复进行这种配对。如"妈妈""哎"...
从这一答一应中体验指称带来的喜悦。
之后儿童又会发现一句话可以表达一个意思，也会不断重复。语言的秘密何止如此。很快孩子发现语言本身就是有力量的，一句话会有一个很强烈的效果，像一把利剑一样。这时孩子就乐此不疲的说，大人反应越是强烈，孩子说的时间会加长。
建议家长不要过度紧张，儿童只是感受语言力量的本身，与道德无关。另外多欣赏和肯定儿童的行为，让孩子感受到他是被看见，是有力量的。
诅咒的敏感期几个月就会过去，但是你会发现孩子已经可以很巧妙和恰当的使用有力量的语言了。之后孩子会发现语言更多的美妙，如同一个词，在不同的地方表达不同的意思;多音字，同音不同字等。等孩子到了小学，心理活动更加丰富和复杂，语言就成为了自由的，自我表达的工具!
