易俊辰成长档案(201809)

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要上课了,我可是很认真听讲哦!


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    我在讲道理,大家都挺清楚哦!^_^很酷哦……。




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我可是攀爬高手,很厉害哦!



太阳花儿童成长中心敏感期记录
姓       名易俊辰
出生日期2013.3.30
教学园长魏景智
观察老师魏景智 刘波
记录阶段2018年9月(敏感期阶段:5岁——6岁)
可能出现的敏感期
敏感期表现意义应对

婚姻5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显对于儿童来说,异性朋友的敏感期是纯心理和精神性的,它使儿童变得向上、助人、自爱,使儿童经历快乐和痛苦,使儿童的心理意识和社会意识上一个台阶。1、父母可以和孩子分享相恋的过程,分享结婚的影响资料。带孩子参加婚礼,感受爱的氛围。2、当孩子遇到挫折时,请陪伴和倾听孩子的情绪。

社会性兴趣开始积极了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。儿童透过带有规则性的活动来充分体验规则。儿童愿意建立规则,并共同遵守规则。当孩子们在一起活动时,家长给予自由活动的空间,孩子们可以制定规则,发现问题并解决问题。
音乐喜欢听音乐,并自己创编歌曲音乐是儿童生命的一部分父母与幼儿一起聆听、歌唱不同的音乐和歌曲
数学逻辑对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣发展数学逻辑思维幼儿会根据自己的内在需求在幼儿园或是生活中找到适合的工作,成人提供自由的活动空间就可以。

人际关系结束一对一的交往,进入三、四人一组的交往。儿童在选择朋友上有了明显的精神倾向,也基本结束了以交换为目的的交友方式。他们开始相互表达爱意、排除孤独,也开始出现从心理上对别人的控制和反控制,出现情感上的依赖和沟通。父母尊重孩子选择朋友的权利,孩子在交往的过程中,会发现问题,并解决问题。朋友是彼此的礼物。
书写对符号、书写文字符号产生兴趣书写敏感期的到来,书写就像从孩子的生命深处走出来一样,深深的吸引孩子,不断促使孩子高度专注和持续不断的写。写变成了生活和乐趣父母给孩子提供白纸及铅笔,当幼儿需要书写时,可以使用。
动植物、实验、收集开始热烈的吸收一切来自自然界的知识。儿童的认知得到发展,同时保有了与自然的连接父母多陪伴孩子到大自然中去,孩子会自己找到合适的工作。同时,身心都得到滋养和放松。
说明事项:
1,加粗记录为突显敏感期,作为重点记录,敏感期儿童需家园共育;不同孩子突显的敏感期不同,出现的次序及时间也不同;
2,理论依据蒙特梭利教育理念、孙瑞雪爱和自由及敏感期体系、华德福人智学理念以及魏景智老师十几年的实际教学经验评估;
3,本记录目的是家园共育,为孩子身心健康成长提供更好的自然环境及人文环境;
4,家长对于我们理念的实施是我们做幼教工作的重要意义;
5,我们本着"爱和自由"的自然教育,引导孩子探索未知,构建健康、完整、独立的人格;
本月发展情况
此阶段呈现的敏感期: 人际交往敏感期      社会性兴趣     数学逻辑    动植物、收集、实验
 
语文课上课状态
上课时认真聆听故事,积极主动回答问题,如老师问:“河里为什么没有水呢?”峻峻回答:“是泥沙和树枝挡住了”;在画图形时,握笔姿势需要老师引导,图形清晰,线条力量小;拓印单韵母时,两指捏油画棒需要老师辅助,手部精细动作正在发展中。整体上课状态,专注、平静。
数学课上课状态
9月份的数学课以数学游戏为主,比如剥花生,数花生米;剥石榴,数石榴等。峻峻在剥的过程中,拇指和食指的协调工作在发展中,易把食物剥碎。在点数的过程中,手部的点数量与说出的数名一致;整体上课状态,积极、愉悦。
下午文化课状态
下午的文化课都喜欢参加。比如美术课,喜欢自己用三原色调色,并且反复进行;音乐课,开始会在旁边观看,当自己准备好后会积极参,尝试与小伙伴配合为音乐使用三角铁配乐。上课时,积极愉悦,富有创造力。
课堂规则
1、请先举手,老师叫到名字后再发言。可以遵守。          
2、请下课上厕所。峻峻偶尔会在上课时需要上厕所,会举手告诉老师,然后去上厕所。
3、上课时请不要离开座位。可以遵守。
4、上课时请不要游戏。可以遵守。
5.上课时,请用正确的坐姿坐好。峻峻开始上课时,可以坐好,腰挺直,双手放到桌子上,一会后会趴着,扭一扭,动一动。老师不做提醒,让孩子的身体慢慢的调整和适应。
     对于课堂规则,我们会每天提醒,慢慢的协助孩子在这一年中建构,让孩子在生理上和心理上接纳和适应上课的规则。
情绪状态
整体情绪稳定,在与小朋友发生冲突时,会伤心的流眼泪,在老师的陪伴和倾听下,逐渐的平静下来,然后一起面对问题,解决问题;
身体运动方面
精细运动:手部小肌肉正在发展,握笔姿势在调整中;大运动:乐于奔跑,蹦床时间可连续20分钟;秋千可持续20分钟,喜欢荡得特别高和扭转;
语言表达能力
语言表达能力明显提升,会主动分享课堂问题,清晰完整;
人际交往状态
有稳定的交往伙伴星星,喜欢一起搭积木,进行情景游戏;也喜欢一起荡秋千和踢球,游戏中很友善;
吃饭及午休
吃饭较好,偏爱米饭土豆、鸡蛋、肉类,爱喝白水,不爱喝汤;没有午睡习惯,喜欢听故事,不会打扰他人;
建议
1、情绪方面:当孩子遇到事情有情绪时,不要急于给孩子解决问题,要先倾听他的情绪。情绪流淌过后,孩子回到清明的状态时,再与孩子一起面对问题,并解决问题。
2、手部精细运动发展。在家里可以自然的介入剥桔子呀,捏饺子呀等生活活动,可以帮助峻峻精细手部小肌肉的发展。


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