儿童唯有在爱获得满足以后才会把注意力放到自我成长的探索中，在精神胚胎的引领下，透过敏感期和有吸收性的心理和环境相互用作，成为一个完整的人。

一、对于儿童来说什么是爱。

爱对儿童来说意味着安全感，意味着被关注，意味着自信心，意味着生命的活力！

我们知道爱对儿童来说很重要。但由于在我们的成长过程中，我们没有被爱的经历，所以我们不知道怎样是爱孩子。还停留在传统爱的表达上。

接下来我们就一起分享怎样做，孩子才会感受到爱。

具体体现在：爱表现在语言、爱的行为、爱的心理和爱的关系上

1. 爱的语言

1）、尊重孩子的想法。不把自己的想法强加给孩子。家长经常说，“你不知道妈妈爱你吗？妈妈这么爱你，怎么让你去上个钢琴课就不行呢？”以爱的名义把自己的想法强加给孩子。换种模式。宝贝你不想上钢琴课，能告诉妈妈是为什么吗？这才是爱。

2）、接纳、倾听孩子的情绪。如果一个孩子哭，我们经常会说什么呢？——“你哭什么呢？哭顶用吗？”换个模式来说，“妈妈知道你很伤心，很沮丧，你想哭就哭吧，妈妈就在这陪着你，妈妈很爱你。

3）、不把自己的恐惧，自己的担心，自己的烦恼压在孩子身上。

有个孩子突然摔了一跤，父母说：“摔了吧，我让你这么动了吗？你知不知道这样会摔坏的？”这是爱吗？不是，是父母的恐惧。父母恐惧孩子会出现问题，导致父母把恐惧释放到孩子身上。把自己的恐惧，自己的担心，自己的烦恼压在孩子身上。换个模式：当他摔倒了，我们用这样的方式对他，“宝贝，妈妈知道你想跳下去，对吗？（尊重孩子的想法）可是这样有点危险，我们可以从更低一点的地方来跳。”这是不是爱？是爱，我没有把我的恐惧给他。

我们现在要给爱正名，证明爱就是爱，骂就是骂，恐惧就是恐惧。

2、爱的行为

我们知道，身体不仅仅是透过语言给人信息，它还通过行为和姿态给你信息。

比如：拥抱、触摸、服务于儿童、眼神。。。

3、的心理

所有家长都认定，自己的孩子是最好的，这个潜在的心理会被孩子的生命接受到。很多妈妈说，我这么认定了，我的孩子就能成为天才吗？我们可以这样理解，如果你的孩子在0——6岁时就认定他，他就有50%的可能成为天才。如果0——12岁，你都坚定地这么认定，他成为天才的可能会100%。那么问题是，你是否能够有这样的心态？你是否认为你的孩子就是一个天才？

我们心理上不要因为一点事情不如自己所想的那样，就认为孩子不好了。不能在她刚出生两三年就已经认为他不好了。（打人不好，不分享不好，问题是发生事情要找到原因解决而不是孩子不好，我们经常说，宝贝老师很爱你，但是这样不可以，只解决这件事，把人和事分开。

我们应该天然地认为婴儿出生了以后，就是完整的，非常好的。你要要相信大自然在他身体里面预设的密码，你只是要帮助他把这个密码破解开，让他自己破解开。我们说这是爱的心理。

4、爱的关系

关系是什么？关系就是我们俩共同出现的时候，我们两人之间派生出来的一种东西。如果一个人处理不好自己的关系，那么这个人一定会出麻烦。我们的生命，首先依赖于孩子跟妈妈之间的关系，和爸爸之间的关系，和家庭之间的关系。

1、正确的关系模式：在家庭关系中，如果爸爸站在最左边，妈妈站在最右边，那么孩子站在中前是最合适的。他的背后有两个支持者，所以这个孩子一定是有力量的。

2、错误模式：孩子来到了妈妈身边，站在本来爸爸应该站的位置，这时候会发生什么呢？妈妈会自然地把压力、注意力放在孩子身上，这个孩子的负担就重了起来。因为看见妈妈不幸福，孩子就想来负责，有情绪就要哄，于是变成了妈妈的心灵伙伴，而爸爸就站在了这个系统之外。那么在这样的一个关系中，孩子就出问题了。这个孩子长大了以后，他的家庭也会出问题。

3、错误的关系孩子站在父母中间。关系的维持者，你给爸爸打电话让他回来，他最听你话了。或宝贝要是没有你我和他早就离婚了。孩子处在恐惧和不安中。

爸爸爱妈妈，孩子就会觉得爸爸也爱自己。孩子就有了安全感。所以爸爸爱孩子的最后办法，就是爱妈妈。

让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由！